Личное дело: Эльза Джевонс

ЛИЧНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Факультет: Дольфилор
Курс: 5
Статус: ученик
Должность: преподаватель по предмету Скандинавская мифология, декан Дольфилора
Дата рождения: 01.07
Дата поступления: 22.06.2018

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

ДНЕВНИК

37 триместр

Предмет и лекция Комментарий Оценка
Сумма баллов: 0

Счастливое Самоуправление 13

Предмет и лекция Комментарий Оценка
Административные баллыУчастие в конкурсе "День рождение Деда Мороза"30
Конкурсы и викторины, Делаем новогоднюю гирлянду вместе!Двухголовый дельфин покорил меня!)) Спасибо за столько чудесных флажков)

Баллы: 20 (основное)
Проверил(а) преподаватель(ница) Эва Яничек
20
Конкурсы и викторины, Новогодний аховилльский паззлЗдравствуй) Не вижу причин для практики)) Все, что надо, и время хорошее. Хотя практика для всего полезна) Спасибо за участие!)

Баллы: 25 (основное)
Проверил(а) преподаватель(ница) Эва Яничек
25
Конкурсы и викторины, Яркая игра в словаЗдравствуйте!) Есть недочеты. И я думаю, выйдет так, что засчитано будет то, о чем и не думали, а будут отклонены слова, в которых были уверены. К сожалению, до 30 слов не дотягивает. Ну все по порядку, 4е слово не могу засчитать, потому что там два к, а во фразе одно. 27е и 29е не принимаются по одной причине - там стоит е, а во фразе ё, и было правило, что считать их как разные буквы. Но 11 пункт засчитывается как два слова) По 9 и 22 пункту я не уверена как будет правильно, но засчитаю их (на оценку это все равно не повлияет). В итоге Все равно вышло отличное число! С удовольствием подарю вам гирлянду на елочку)))

Баллы: 25 (основное)
Проверил(а) преподаватель(ница) Эва Яничек
25
Конкурсы и викторины, Новогодний японский кроссворд 3Признаюсь честно, было нелегко проверять ваш кроссворд, и когда я обнаружила ошибку сразу не поверила :) И все-таки она там есть. На перекрестке 25й строчки и 27го столбца у вас закрашена клетка, а не должна. Скорее всего недочет возник чисто из-за монотонной работы) В любом случае работа проделана потрясающая, и я рада, что эта игрушка вас порадовала, и надеюсь, прибавила новогоднего настроения!))

Баллы: 34 (основное)
Проверил(а) преподаватель(ница) Эва Яничек
34
Административные баллыПодарок от АХа. Поздравляем с Новым годом!15
Административные баллыНаписание 2 лекций по Скандинавской Мифологии30
Административные баллыДекан Дольфилора на Самоуправлении 30
Сумма баллов: 209

36 триместр

Предмет и лекция Комментарий Оценка
Теория иных миров, Лекция 6. Миры с разным магическим фоном (часть 2)Приветствую!)

основа:

1. Да, всё верно!

2. Довольно интересные ситуации вы описали. Вообще да, хорошо было бы ввести единую для всех миров шкалу и по ней всё измерить. Если бы я полностью игнорировала практику в своих лекциях, я бы, пожалуй, её даже изобрела, но я не сделала этого, потому что это невозможно. Физики не могут до сих пор определиться с "теорией всего" даже в рамках одного мира, хотя, может, кто-то на другой планете и определился. А уж изобрести способ, который гарантированно в любом мире покажет верное значение, пока что (и как бы не навечно) - утопия.

Опять же, данные о силе магического фона скорее всего собирались на практике. И да, если этот фон неоднородный, то и сами данные не на все сто процентов верны.

Насчёт сфер применяемой магии это вы очень верно отметили, для меня это уже стоит на уровне изучения флоры и фауны мира, привычек жителей, поэтому я этого не касаюсь. Но да, если жители мира поголовно вообще не пользовались каким-то видом магии, то и механизм её работы может быть непредсказуем.

доп:

1+2: И снова вы меня заставляете задуматься о том, что ещё не всё продумано в моей лекции! И это очень круто. Поскольку работу магии, напрямую не связанной с с черпанием из своего магического резерва, я вообще себе не представляю. Насчёт тех же зелий я всегда думала, что их сварить может любой, кто будет тщательно следовать рецептуре, ну конечно если не нужно в процессе колдовать. Но обычные люди не могут сварить зелье, потому что у них нет нужных ингредиентов и знаний. Соответственно, эффект от зелий обеспечивается необычностью составляющих элементов. Но определённо магия должна быть здесь задействована на каком-то этапе, вероятно, на этапе добавления магических составляющих или возникновения магии в их сочетании. Поскольку простой физикой или химией такой эффект объяснить невозможно. Не то чтобы я что-то понимала в зельях, так что могу лишь догадываться. Но если у вас есть предположения, с удовольствием послушаю их (в каком-нибудь докладе или сочинении или даже по ахопочте). Помимо зелий, я также не затрагиваю артефакты и вообще всё, что относится к внешним предметам. Те же волшебные палочки тоже не всегда вписываются в теорию, так как порой не содержат ни одного "сверхъестественного" элемента.

Но что же случилось в вашем случае? Насчёт магического фона всё ясно по усиленному действию заклинаний, но почему зелья не работают? Будь я на месте Эльзы, я бы просто решила, что в каждом мире свои законы сочетания веществ, а зелья изготовлены в ином мире из чуждых ингредиентов, поэтому такой эффект. На самом деле, я и восхищаюсь таким опосредованным способом проверки магии, и вижу в нём некоторые пробелы (которые Эльзе пришлось испытать на себе).

P.S.: Будущие лекции уже и мне кажутся слегка наивными, особенно та, про измерения. Когда я начинала её писать, я основывалась на какой-то немного странной теории. Но если я не домучаю Эву вконец, то в ходе дискуссий мы всё же выработаем схему работы порталов и прочего! И надеюсь, что первые лекции появятся уже скоро. На самом деле, такие ученики, как вы, заставляют думать, что всё это не напрасно, и очень прибавляют энтузиазма. Поэтому я тянула до последнего с проверкой этой домашки, но сегодня меня пнули, что как бы последний день.
Так как будущая концепция очень отличается от этой, возможно, я открою новый предмет под названием "Магия пространства". А может быть и нет. В общем, ждите объявлений в кабинете :)

До новых встреч!

Баллы: 20 (основное), 15 (допы), 40 (объём), 5 (интересность), 5 (картинки)
Проверил(а) преподаватель(ница) Карина Рейн
85
Философия, ВводнаяЗдравствуйте!

Основа:
1.Достаточно спорный пример. Думаю, в этом случае будет всё зависеть от типа и цели тех рассуждений, которыми будет руководствоваться учёный. Всё же познание, имеющее своей целью что-то подтвердить или опровергнуть каким-либо общепринятым и закономерным для всего (и всех) фактом - научное. Как и выяснение этого факта с помощью исследований и наблюдений. Философия же основывается на частном опыте и, как таковых, подтверждений не требует. А вот с конечными выводами согласна целиком и полностью.
2. Наверное, это действительно самый надёжный способ, хотя и не единственный всё же. Описывать в комментах другие способы не буду, чтобы не палить, но, если будет желание, можем обсудить в ЛС :)) Ну и я бы добавила, что для более-менее точных выводов, перечисленные вами качества должны быть устойчивыми. То есть, когда человек проявляет их не только при общении с каким-то конкретным кругом людей, а со всеми вообще, тогда уже можно о чём-то говорить.
3.Примеры познания замечательные. Тут добавить нечего.

Дополнительное задание:
1.В целом, согласна, хотя и не считаю, что нужно жить с постоянной оглядкой на всех и каждого. Любые великие открытия, свершения и революционные идеи сопровождалось недовольствами масс, а иногда и сильными притесненьями. И, если бы люди всегда ориентировались на то, что подумают, скажут и как будут чувствовать себя остальные, то мы бы до сих пор жили в каменном веке. Или окунитесь в историю: наша страна (как и многие другие) пережила очень много войн. А на войне некогда особо думать, все средства хороши, если они приближают победу. Это как раз очень яркое выражение данного принципа. Гуманно ли это по отношению к сопернику? Вообще нет. Но как бы сложилась судьба нации, если бы в военное время люди задумывались о средствах или же сразу сдавались без боя? Думаю, не очень радужно.
Тем не менее, да, очень часто случаются ситуации, когда явно видно, что следование принципу продиктовано лишь глупостью и необоснованно раздутым Эго конкретного человека. И это печально.
2.А вот этот ответ стал моим любимым в вашей работе. Я даже смогла почувствовать, увидеть и услышать всё то, что вы описали. Очень ярко, красиво и вдохновляюще! Спасибо за это. :)

В целом работу было приятно и интересно читать. Рада, что вы всё-таки решились написать домашку по моему предмету, потому что вышло здорово. Ну и потому, что вы стали первым учеником, сдавшим мне домку. С чем нас обеих я и поздравляю! :)))))) Заглядывайте ещё! :)))

Баллы: 20 (основное), 15 (допы), 25 (объём), 5 (интересность), 2 (картинки)
Проверил(а) преподаватель(ница) Эми Мориарти
67
Латинский язык, Лекция #1. Введение в курс латинского языка. Алфавит. Гласные и согласные звуки.Здравствуйте, Эльза! Я рада видеть Вас на своём предмете. И правильно сделали, что замахнулись)

1. Всё верно, не думают. Даже Папа в Ватикане)

2. На этот вопрос поможет ответить история. Англия раньше была Англосаксонией, до того как её захватили римляне. Англосаксонский имел сложную систему правописания и фонетики. До сегодня к нам этот язык дошел лишь в виде транскрипции английского языка. Вот те сложные знаки в квадратных скобках и есть англосаксонским. Римляне народ властный, а сама Римская Империя была крупнейшей и влиятельнейшей во всей Европе. Захватив англосаксов они заставили их перейти на латиницу в силу того, что возникли сложности с фонетикой и произношением. И не говоря о правописании. Именно поэтому по сей день половина слов английского являются копией латинских вплоть до произношения, минуя англосаксонскую фонетику.

3. Всё верно.

Не по зубам второе задание? Я не верю) Надеюсь вы его пришлёте с рефератом или сочинением

Спасибо за работу! Жду на следующем занятии.
40
Латинский язык, Тест #1 Алфавит. Гласные и согласные звуки.Количество правильных ответов: 20 из 22
Ваша оценка: 39
39
Философия, Тест №1Количество правильных ответов: 7 из 7
Ваша оценка: 14
14
Конкурсы и викторины, Раскрась тыкву!Здравствуйте!
И это отличная тыква!) Первый блин тыквой получился :D Спасибо за участие в конкурсе, праздничного вам настроения. С радостью даю заслуженные баллы)

Баллы: 30 (основное)
Проверил(а) преподаватель(ница) Эва Яничек
30
Философия, Возникновение философииЗдравствуйте, Эльза!
Рада, что вы всё-таки дописали работу и даже отважились её сдать, потому что читать было интересно. Ну и прошу прощения за долгое ожидание проверки. К комментариям:
Основа:
1. По первому высказыванию необычные рассуждения. Раньше думала, что здесь имелись в виду только элементарные правила вежливости и призыв не лицемерить. Так что вы, в некотором смысле, только что расширили моё миропонимание. Это здорово :)
По второму высказыванию согласна с вами полностью. Добавлю только, что попытка вызвать жалость (или попросту нытьё) – это тоже проявление неуважения к окружающим, которое подсознательно чувствуется людьми и именно поэтому люди зачастую относятся к нытикам так, как вы описали.
2 и 3. На счёт того, что всё индивидуально и что ум - это не всегда мудрость, согласна. Кстати, где-то я читала, что интуиция - это лишь слишком быстрая работа нашего ума, основанная на прошлом опыте и им, умом, неосознанная. Интересно бы было услышать ваши мысли на эту тему. Пожалуй, включу этот вопрос в какую-нибудь из следующих лекций.

Дополнительное задание:
1. Люди вообще эгоистичны, разница только в степени развития эгоизма =) А Софи, к слову, как-то пошутила, что уничтожит мир. Так что можно сказать, что самый популярный робот сейчас не тот, кто обезвредит бомбу, но тот, кто угрожает человечеству :DD
2. Не уверена, что наличие науки позволило перейти к философскому мировоззрению. Скорее, наука его поддерживала и стимулировала его развитие, потому что для того, чтобы хотя бы предположить отсутствие божественного вмешательства во что бы то ни было и, уж тем более, попытаться это доказать, уже требуется пойти против слепой веры. Со вторым доводом согласна.

Баллы: 20 (основное), 15 (допы), 35 (объём), 5 (интересность), 2 (картинки)
Проверил(а) преподаватель(ница) Эми Мориарти
77
Защита от мистических существ, Тест. ТараскКоличество правильных ответов: 10 из 11
Ваша оценка: 20
20
Защита от мистических существ, ТараскА вам спасибо за такую чудесную домашнюю работу!)
Тяжко, когда такая великолепная работа, а сказать нечего, потому что замечаний нет, ведь все сказано) Но хочу отметить, что видно, как вы серьезно относитесь, и идете за информацией не только в один источник, а используете все, что можно! Это невероятно круто и похвально) А также вы умеете рассуждать и отлично выражать свои мысли)
И наверно с вами соглашусь с тем, что парады, устроенные в честь исторического события, это отличное мероприятие. Потому что должно быть весело, а самое главное, чтобы доступно и запоминающе была показана история. Хотя причем здесь танки и коррида)) В те времена не было танков, но наверно, это как олицетворение мощи.
И отдельное спасибо за сочинение, ваши метафоры меня покорили, да и очень все было похоже на сон) А сон оборвался как раз на самом нужно месте, чтобы узнать, сколько же баллов получит домашняя работа!

Баллы: 20 (основное), 15 (допы), 30 (объём), 5 (интересность), 5 (картинки)
Проверил(а) преподаватель(ница) Эва Яничек
75
Латинский язык, Тест #2 Дифтонги. Диграфы. УдарениеКоличество правильных ответов: 16 из 20
Ваша оценка: 32
32
Латинский язык, Лекция #2 Дифтонги. Диграфы. Ударение.Здравствуйте, Эльза! Рада вновь Вас видеть на своих занятиях.

Всё правильно, ни единой ошибки. Потрясающе!
Очень жаль, не огорчайтесь, попробую решить эту проблему, а вам только плюс!

Спасибо за работу!

Баллы: 20 (основное), 15 (допы)
Проверил(а) преподаватель(ница) Anasteishen Leidengard
35
Астрономия, Лекция 6. МеркурийЗдравствуйте! Соскучилась по вашим домашкам, поэтому очень рада.

1. Не всегда понятно, про Меркурий вы говорите или про Марс, но предположим, что вы просто глубоко задумались о красоте меркурианских восходов и закатов. Отличные рассуждения, да и видео посмотрела с интересом.
Да, пожалуй, закрытая база в таких условиях - лучшее решение.

2. Да, всё верно. При всём при этом уже хорошо, что мы хоть как-то исследуем Меркурий, потому что лично я бы не стала выделять на это какие-то масштабные суммы. Хотя с учётом того, что мы исследуем даже дальний космос - почему бы и нет.

3. Да, согласна, маловероятно, что там выросло или выжило бы что-то большое. С другой стороны, из-за низкой гравитации более массивное будет весить меньше. То есть вполне возможна огромная голова или бутон, которые не падают на землю. Но с учётом остальных условий там действительно довольно сурово и нужна максимальная защита от внешней среды. Так что, думаю, ваши предположения недалеки от истины.

4. Здесь тоже соглашусь, особых причин считать, что Меркурий образовался отдельно, нет. Поэтому классическая теория вполне подходит.

Отличная работа, как и всегда, было приятно её читать! Не забывайте, что скоро у нас Самоуправление, можете принять участие, будем рады вас видеть. А также всегда жду новых работ. :) Написание нового цикла по ТИМ, к сожалению, затягивается.

Баллы: 20 (основное), 15 (допы), 15 (объём), 5 (интересность), 5 (картинки)
Проверил(а) преподаватель(ница) Карина Рейн
60
Магические расы, Знакомство с предметомМисс Джевонс, здравствуйте!

Мне очень понравилась Ваша работа. Она "живая", а не изложенная сухим языком, а ведь мы с Вами на занятиях изучаем именно жизнь, живых существ, поэтому это действительно очень важно.
С точки зрения правильности - не вижу ничего, за что можно было бы добавить Вам каких-либо нареканий. Поэтому ловите свою оценку!
Буду рада видеть Вас и на следующих занятиях!


Баллы: 20 (основное), 15 (допы), 5 (интересность), 5 (картинки)
Проверил(а) преподаватель(ница) Эми Райт
45
Административные баллыЛучшая ученица по предметам Философия, Астрономия, Теория иных миров, Защита от мистических существ40
Административные баллыЛучшая ученица 3 курса 15
Административные баллыЛучшая ученица Дольфилора 15
Сумма баллов: 689

35 триместр

Предмет и лекция Комментарий Оценка
Тест для ПОАлиса рада приветствовать нового ученика Дольфилора! И с радостью дарит 20 баллов.20
Защита от мистических существ, Вводная лекцияДобрый вечер!) Отличная домашняя работа, ваш первый поход на лекцию удался на ура. Спасибо вам за это)
Не хочу вас отпускать без рассуждений по теме второго вопроса. А что делать, если ситуация иная. Например, животное напало на человека первым, просто пообедать захотелось. Оно становится преступником, которого можно на электрический стул посадить? Все-таки оно совершило преступление по меркам человечества. Как тогда относится к нему? Повторюсь, это просто на порассуждать, и никак на оценку не влияет)

Баллы: 20 (основное), 15 (допы), 10 (объём), 5 (картинки)
Проверил(а) преподаватель(ница) Эва Яничек
50
Защита от мистических существ, Тест. ПеревёртышиКоличество правильных ответов: 9 из 10
Ваша оценка: 18
18
Защита от мистических существ, Тест. ВендигоКоличество правильных ответов: 8 из 10
Ваша оценка: 16
16
Защита от мистических существ, Тест. ХимераКоличество правильных ответов: 11 из 12
Ваша оценка: 22
22
Защита от мистических существ, Химера. Найди отличияЗдравствуйте) Вышла проблемка, ваша картинка не отображается у меня, скорее всего связано с сервером, на который вы ее залили (возможно, для меня нет доступа). Лучше залить картинку на открытые сервиса, например, радикал или постимейдж. Работу ставлю на пересдачу, чтобы вы могли снова прислать картинку (на итоговую оценку не повлияет). Ищите работу в списке работ - Пергаменты с пересдачей и досдачей.

Баллы:
Проверил(а) преподаватель(ница) Эва Яничек

Пересдача:
Все верно!) И все понятно объяснили)

Баллы: 25 (основное)
Проверил(а) преподаватель(ница) Эва Яничек
25
Защита от мистических существ, ПеревёртышиЗдравствуйте!
Интересная теория по поводу частичных перевоплощений. Я даже соглашусь с вами, если судить по сериям о Гарри Поттере, то такие перевоплощения происходили или под влиянием заклинания или длились недолго. А вот длительность полных превращений была продолжительней, как например, оборотень в образе зверя мог существовать целую ночь. А Тонкс изменяла внешность на секунды, и Крам был акулой лишь час.

Мне нравятся ваши рассуждения в ответе на второй вопрос, хотя и мало добра перечислили) но тем не менее, здорово, что понимаете, что некоторые перевоплощения выглядят как не добро совсем)

По поводу мини-сочинения. У нас нет ограничений как писать от третьего лица или от первого) Я скажу, что сочинение вышло необычным, необычная история, необычная структура письма, это все плюс) Так же было ощущение внедрения в сюжет, то есть ощущение как будто я нахожусь в вашей истории, учитывая, что это небольшое сочинение, поэтому могу с уверенностью сказать, что вы умеете писать. Не стоит смущаться по этому поводу, а продолжать развивать свои способности!)

Интересный набор перевертышей в последнем ответе! А по поводу вашего вопроса, не до конца я его поняла, но, возможно, все зависит от типа заклинаний, некоторые действуют просто на существо в целом, а некоторые могут действовать только на конкретный образ, например, не дать перевоплотиться обратно.

Работа просто замечательная) Вы дали много интересных моментов и тем для рассуждений. Так держать!

Баллы: 20 (основное), 15 (допы), 40 (объём), 5 (интересность), 5 (картинки)
Проверил(а) преподаватель(ница) Эва Яничек
85
Теория иных миров, Лекция 0. ВводнаяЗдравствуйте! Насколько могу судить, вы впервые приходите на мои лекции, так что добро пожаловать.

1. Прекрасное описание мира, я аж зачиталась! Если это не секрет, расскажите, где можно узнать о нём поподробнее (ахопочтой, например).

3. Кстати, да, верно отмечено, что добраться в другой мир - это не вопрос времени, а вопрос... умения? Так как туда можно только телепортироваться, а это обычно происходит быстро, то и путешествие много времени не занимает. Другое дело, что попасть можно в любую точку мира, и вот оттуда придётся долго топать ногами, если ещё и магия не работает.
А на сам вопрос ответ верный.

4. Мне очень нравится ваш разумный подход! И даже выход нашёлся. Наверняка, если овладеть астральной проекцией, это даже осуществимо. Многие сразу кидаются навстречу приключениям, не думая, что их там ждёт. Вы имеете немалые шансы не только найти что-то интересное, но и вернуться живой.

2. Интересное путешествие выдалось вам, хорошо, что всё кончилось благополучно, да и похититель оказался на редкость миролюбивый. Надеюсь, что в дальнейшем всё будет идти гладко :)

Отличная и интересная домашняя работа, видно серьёзный подход. Жду вас на следующих лекциях!

Баллы: 20 (основное), 15 (допы), 40 (объём), 5 (интересность), 5 (картинки)
Проверил(а) преподаватель(ница) Карина Рейн
85
Теория иных миров, Лекция 1. ИзмеренияЗдравствуйте!

Кхм... когда я прочитала предисловие, мне стало несколько неловко. Не только вам одной эта лекция кажется ненаучной! Именно потому она обычно висит закрытой. Но и более современные лекции, основанные на моих обрывочных познаниях в квантовой механике, я тоже никак не допишу (а осталось там немного, можете посмотреть на них в кабинете, в архиве). В общем, в этот раз, открывая предмет, я открыла даже те лекции, которые были черновыми и в которых нет домашнего задания. Спасибо вашей домашке, пошла и закрыла их опять. Как бы себя пнуть дописать их.
Читая эту лекцию, вы имеете уникальную возможность заглянуть в содержимое моей головы 12 лет назад! Будем считать это уже устаревшей теорией. Итак, приступим.

2. Абсолютно аналогично насчёт теории струн ~_~ Я тоже никак не могу уложить её у себя в голове, одно лишь могу сказать - она не очень хорошо вписывается даже в новую версию моих лекций. Но зато если не заморачиваться на всяких свёрнутых измерениях, то всё выходит довольно гладко, достаточно подключить фантазию.
Теорию, где было несколько пространственных и несколько временных измерений, я тоже читала. По-моему, важный для понимания момент - это что есть пространство, а есть время. То есть хотя мы живем в трехмерном пространстве, не факт, что кто-то где-то не живёт в девятимерном (в нашем мире или где-то ещё). А время - это уже другая штука, хотя можно считать его 4-м измерением, но уже не пространственным.
А эти три измерения, упомянутые в лекции - из моей сказки, которую я придумала, когда мне было 10 лет. Собственно, там и зародились зачатки теории миров, потом она обросла подробностями. Думаю, в будущих лекциях я от этого рудимента избавлюсь, не особо ему есть где-то место.
Видео потрясает воображение и заплетает мозг)) Не особо что-то поняла, но круто.

1. Логично! :D
Меня приятно удивила тщательность подготовки к будущему путешествию. Думаю, что в некоторые из этих миров (возможно - во все) лучше и вовсе не соваться человеку, но как знать, может быть, магические приспособления и вправду сделают наше нахождение там приемлемым. Но вот в двухмерный мир попасть... нет, попасть еще ладно, но как попасть обратно? Ладно, к этому претензий нет! А вот значимый момент - где-то там в лекции наверняка было написано, что в другое измерение сложно или даже невозможно попасть. В том-то и фишка, что туда так просто портал не проложишь, можно путешествовать только по нашему измерению. Если почитать лекции в архиве, можно даже найти более научное объяснение, почему так... Но если кратко, то магии человека не хватит. В общем, ладно, просто стоит запомнить, что по нашему измерению мы спокойно можем создавать порталы, но чтобы попасть в другое измерение, нужно найти уже существующий, другого варианта нет. Иначе, собственно, нет причин называть это пространство как-то по-другому, если условия проникновения в него такие же.
А да, чуть не забыла! Что за сковородка такая? :D

3. Да уж, этот вопрос очень сложный, если учесть, что про это измерение я ничего не сказала. Но именно поэтому можно придумать что угодно и каждый ответ правильный! Что мне только здесь не писали, и это круто.
Ваш ответ мне тоже очень нравится - гарантированно, никто ещё не писал такого. Вы по полной использовали название измерения и оттолкнулись от него, и получилось очень оригинально и в то же время обоснованно. Но я бы тоже не хотела там оказаться, конечно же.
В моих представлениях, изначально это измерение было чем-то вроде чёрной дыры, куда если и попадёшь, то не вернёшься. То есть не факт что это было определённое место, и там действительно могло быть что угодно, так как свидетельств не сохранилось.

4. Прекрасное описание, опять же, мне никто никогда такого не писал, по крайней мере на моей памяти.

Вообще у вас всегда прекрасные домашки, вот я и накатала вам в ответ целую простыню. Ради вас прям хочется дописать остальные лекции и дочитать-таки книжку про теорию струн, надеюсь, что у меня останется этот запал.

Как обычно, всегда жду вас в своём кабинете!

P.S. Спасибо за рекомендацию книги в письме, я уже начала её читать, отличная история.

Баллы: 20 (основное), 15 (допы), 25 (объём), 5 (интересность), 5 (картинки)
Проверил(а) преподаватель(ница) Карина Рейн
70
Защита от мистических существ, ВендигоОтличная домашняя работа!) Отмечу, что ваш комментарий по поводу вендиго со второй картинки уникален. Таких рассуждений мне еще не присылали! И главное, что с ними не поспоришь, а даже наоборот можно дальше подключить свою фантазии и предположить, что этот вендиго скоро приобретет нужный вид и будет подходить под один из видов)
Спасибо за работу!

Баллы: 20 (основное), 5 (объём), 3 (интересность), 2 (картинки)
Проверил(а) преподаватель(ница) Эва Яничек
30
Теория иных миров, Лекция 2. Параллельные мирыИ снова приветствую! Прошу прощения за задержку с проверкой.

основное задание:

1. Отличная классификация! Всё это, кроме пары пунктов, думаю, и так понятно, поэтому не будет затронуто на наших лекциях. А вот про магический фон есть аж две лекции.

2. Да, думаю, всё это может сработать. А если ничего не выйдет, то наверняка это не отражение и не реальность, а самый что ни на есть параллельный мир.

дополнительное задание:

1. Ну, я читала "Властелин Колец" ещё более давно, чем писала эти лекции, но разве не было там тёмного властелина и соответствующей чёрной магии? А то самое кольцо так ещё подавляло волю носителя и в перспективе вообще могло его развоплотить или что-то в этом роде. В общем, что-то сомневаюсь я в том, что в Средиземье всё настолько тихо-мирно. Но вопрос вы подняли интересный, я о таком обычно даже не задумываюсь (хотя как-то пришлось, но так как неизвестно, какая именно магия в АХе или, точнее, её не удаётся толком классифицировать, то теория магии АХа так и осталась незавершённой). В общем, да, в некоторых произведениях (или мирах) магия прямая, она не требует особых отношений с обладателем, Гарри Поттера я бы тоже отнесла к таким мирам - всё, что нужно - это верить в магию. Однако так не везде: кое-где нужно иметь особую связь с природой, принадлежать к жрецам какой-то религии, умаслить определённого духа. В общем, можно сказать, что где-то мы черпаем магию из источника напрямую, а где-то её поток уже узурпирован кем-то, с кем нужно предварительно договориться. А в нашем мире (мире АХа) всё это смешано, есть и прямые каналы, и "через посредника". Но, может, можно это как-то более элегантно сформулировать.
И вот эта вот идея, что природа чьей-то магии может не совпадать с природой мира - тоже то, что я обычно упускаю из вида. Но если мы посмотрим выше, то, наверное, всё же просто получим ответ, что эта магия не совпадает с волей узурпатора, его правилами и моралью, как-то так. А на уровне устройства энергетических каналов человека это может проявляться в том, что каналы устроены для принятия определённых видов энергии, и энергия этого мира им не подходит, использовать её не удаётся.
Насчёт третьего фактора - это уже прямиком на 5-6 лекцию можно идти! Там есть и другие факторы, но в целом всё абсолютно верно.
В общем, накатала я тут вам простыню, но вы заставили задуматься об очень интересных вещах. Я обычно пытаюсь всё это схематизировать и могу что-то упускать, вот нашла ещё пару деталей.

2. Да, по задумке у каждого мира один антимир, как и у нас лишь одно отражение в зеркале. Хотя теней может быть много, эта аналогия из лекции так себе)) И да, вполне возможно, на стадии зарождения... всего этого был всего один мир, от которого пошли отражения, реальности и прочее. Но ведь система развивается, образуется всё больше побочных миров, уже и не узнать, какое отражение что отражает. Можно сказать, что поэтому сейчас в каждом измерении куда больше одного главного мира, но наверняка был один, от которого всё пошло (теперь уже не узнать).

Насчёт промежуточного мира у меня большие вопросы, на самом деле, я до сих пор не могу ни найти объяснение междумирью, ни как-либо его в эту теорию вписать. И, скорее всего, на моих лекциях разговора о нём не будет. Хотя это может быть чем-то вроде ещё одного мира, в который для удобства проложили отовсюду порталы. Иначе это будет выглядеть ещё более нелепо, чем полянка в холоде вакуума космоса.

Про сны интересно, действительно, думаю, это возможно. Ну а самый популярный способ вы угадали, да это и несложно.

P.S. Кстати, если у вас есть вопросы, которые вы хотите раскрыть на 1 лист А4 или более, можете смело писать сочинение или доклад на свободную тему к любой лекции. Для доклада нужно какое-никакое исследование чего-нибудь существующего (скажем, миров из фильмов и книг), для сочинения - только собственные мысли и желание их изложить.
Да, вопрос, откуда всё пошло, тревожит всех нас)) И если последующие стадии творения как-то да можно объяснить, то непонятно, откуда взялась самая первая. Закольцованность как гипотеза мне тоже нравится, но вот оно это кольцо, и оно возникло ниоткуда. Ещё больше вопросов))
Я тоже очень рада, что вас заинтересовали вопросы, которые я поднимаю. Меня и саму они очень интересуют, и приятно, когда кто-то ещё разделяет эти интересы. Да и задуматься позволяют о многом, даже достроить в голове общую картину удалось, положить в неё новые кирпичики. А до конца, наверное, так и не построю никогда, ведь нет конца познанию.

Спасибо за работу! Буду ждать вас на следующих лекциях.

Баллы: 20 (основное), 15 (допы), 30 (объём), 5 (интересность), 5 (картинки)
Проверил(а) преподаватель(ница) Карина Рейн
75
Теория иных миров, Лекция 5. Миры с разным магическим фоном (часть 1)Приветствую!)

Основное задание:

1. Да, всё верно)) Вообще я думаю, что это дело практики - замечать, сколько энергии расходуешь. Это как телесная усталость, только энергетическая. Сначала с непривычки можно выдохнуться совсем, но потом уже заранее знаешь, сколько сил потребует то или иное действие.
Вот насчёт разницы в "группе крови" не задумывалась, да и этот вопрос вроде бы вообще нигде не поднимался. Интересное замечание. Как правило, всё же полагают, что можно свободно передать свою энергию другому. Но обычно это может сделать не каждый, а только там сильный маг с большим резервом. Думаю, да, если какая-то специфика и имеется, то на выходе можно "профильтровать" свою магию так, чтобы она была доступна всем.

2. Да, опять же, поспорить не с чем)) про другие миры и их магический фон подробнее в следующей лекции, а так, хорошо, что затронули эту тему.

Дополнительное задание:

Хах, мне вообще всегда казалась несколько странной идея, что можно перепутать одну букву в заклинании и вызвать что-то ужасное. Ведь заклинание не только из слов состоит, и чтобы поменять его действие, нужно поменять и жест, и, самое главное, мысли. Вот подумать о чём-то левом и изменить действие заклинания - это ещё более правдоподобно. Но вроде бы у Роулинг не так много подобных случаев задокументировано, и кто знает, о чём думал маг в тот момент, когда перепутал букву. Явно не о том, о чём нужно, раз уж вообще перепутал.
Кстати, да, очень верный момент - контролировать произнесение слов в уме гораздо сложнее, чем вслух! Об этом как-то редко задумываются.
Ну и да, не все преподаватели владеют телепатией, так что так легче понять, в чём ошибка - ставит ли ученик не туда ударение или он вообще ничего не делает.
Да уж, ваша формула к тому же заставляет задуматься о многих других видах магии, не задействующих ни палочки, ни способности, ни заклинания, но всё же использующие некие формулы, например, визуальные. Вообще эта тема достойна отдельного предмета, а я даже со своими тремя не разобралась ещё, так что стараюсь её не затрагивать. х) Но написать и изучить по ней можно много, и это всё очень интересно!

Боже, как резко эта лекция обрывается-то... надеюсь, с этим я тоже что-нибудь сделаю. Когда-нибудь.

Да, у меня такое же чувство от ваших домашек! Поэтому и выбрала момент, когда могу сесть и вдумчиво ответить. Надеюсь вас увидеть на лекциях в новом учебном году, который уже скоро начнётся. Ну и предложение насчёт сочинений и докладов всегда в силе, если вдруг.

Спасибо за прекрасную домашнюю работу!

Баллы: 20 (основное), 15 (допы), 20 (объём), 5 (интересность), 5 (картинки)
Проверил(а) преподаватель(ница) Карина Рейн
65
Защита от мистических существ, ХимераСнова здравствуйте!) Мне нравятся ваши рассуждения во втором вопросе, у вас взгляд такой реальный и, можно сказать здравомыслящий, это придает вам шарма. И как не парадоксально звучит это расширяет магическую атмосферу нашей школы))

На счет алконоста. Всё говорит о том, что он гибрид девушки и зимородока, но судя по картинкам, можно предположить, что славяне не ограничивали себя в фантазии, изображая это существо, или же там замешана совсем другая птица))

Спасибо за работу!

Баллы: 20 (основное), 10 (объём), 5 (картинки)
Проверил(а) преподаватель(ница) Эва Яничек

Пересдача:
Милейшее сочинение, которое сочетает в себе сразу ответ на все вопросы дополнительного задания! Ужасно понравился конец, и фраза в нем, что здесь в АХе веет приятной магией. Есть ощущение, что вы олицетворяли себя с Пушистиком. Мне бы хотелось, чтобы АХ открылся перед вами всеми его сторонами, сейчас же, на мой вкус, он пока тихонечко сопит подле магического огня. Хотя Пушистику это нравилось))
Спасибо за работу!)

Баллы: 15 (допы), 20 (объём), 5 (интересность)
Проверил(а) преподаватель(ница) Эва Яничек
75
Административные баллыЛучшая ученица по предметам Защита от мистических существ, Теория иных миров20
Административные баллыЛучшая ученица 1 курса15
Административные баллыЛучшая ученица Дольфилор15
Сумма баллов: 686


Кабинет
Alice-Hogwarts