Alice-Хогвартс
Личное дело
Кабинет Alice-Хогвартс

Рэймонд Эванс

ПЕРСОНАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Статус: бывший

ДОЛЖНОСТИ:

СТАРЫЕ ДОЛЖНОСТИ:
  • Бывший ученик Оникса (2 курс)

  • ЛИЧНЫЕ ДАННЫЕ:
    Дата рождения: 14.08
    Дата регистрации: 03.06.2015
    Дата последнего посещения: 17:52:51 15.06.2015


    ДНЕВНИК


    25 триместр

    (лето 2015: 1 июня - 25 августа)

    Лекция, предмет, вид работыКомментарийОценка
    Тест для ПОАлиса рада приветствовать нового ученика Оникса! И с радостью дарит 20 баллов.20
    Лекция 0. Вводная
    Теория иных миров
    Домашняя работа
    Приятно, что одной из первых выполненных вами работ стала работа по моему предмету :) приветствую в АХе!
    А теперь к делу))

    1. Приятный у вас мир получился) Я бы действительно хотела там побывать, хотя жить в мире без техники (и, видимо, без магии тоже) - брр. Но там определённо было бы мило погостить.
    2. Ну, не думаю, что местные жители даже поймут, что это такое и что с этим делать. Хотя как знать)) в любом случае, такие вещи прерывают естественный ход прогресса, это да.
    3. Верно, но что ж так коротко-то)
    4. Мне нравится ваш настрой! Но снова длину немного не соблюли, так что пришлось срезать немного баллов.

    В целом, мне понравилась ваша работа, видно, что вы разобрались в предмете)) Пишите ещё!
    Баллы: 20 (основное), 12 (допы)
    Проверил преподаватель Карина Рейн
    32
    Лекция №1 “Введение”
    Чудеса и Тайны Морей
    Домашняя работа
    Ну, версия об инопланетном происхождении жизни на Земле с отказом от выяснения дальнейших подробностей - это примерно как "мы живем на Земле и всё"))) но фиг разберёшься, конечно, что там да как на самом деле.

    Про "не все открытия пошли на пользу" - интересное мнение. Лично мне кажется, что фишка не в открытиях как таковых, а в чем-то другом - ну как, например, было бы неправильно сказать, что зря человек изобрёл нож, ведь столько людей потом были им убиты (а сколько спасены с помощью скальпеля, например?). Просто приходится признать, что любое открытие может послужить как на пользу, так и во вред, иногда одновременно. Как и любое другое сооружение. Ну там, решил ты построить дом - а на стройке кто-то погиб, потом кто-то выпал из окна. И так даже с самыми простейшими изобретениями, типа веревки, на которой кто-нибудь повесился или кого-нибудь задушил. Было бы неправильно сказать, что верёвку не стоило изобретать. Просто не всё в жизни однозначно хорошее или плохое.
    Упс, что-то меня понесло. Лекцию написать, что ли.

    "Либо на суше, либо на земле" - это как?)) В любом случае, мне очень нравится лёгкость и вдохновенность, с которой вы пишете работы (и пусть уже появятся у нас на сайте лекции, работы по которым буду проверять не я!), только не забывайте про порог в минимум 5 строчек в ответе, а то с каждым отнятым баллом я немного разбиваю себе сердце.

    З.Ы. "Земноводный летающий" - я бы на это посмотрела!
    Баллы: 18 (основное), 14 (допы), 4 (интересность)
    Проверил преподаватель Карина Рейн
    36
    Вводная лекция
    Защита от мистических существ
    Домашняя работа
    Спасибо за домашнюю!) Рада, что лекции воодушевляют! Список существ порадовал, и составил моё представление о дальнейших планах на темы лекций.
    Ответ на дополнительное задание понравился тем, что показал ваши интересы. Соглашусь с выводами про русалок, да и вообще, многое из этого применимо к другим существам, так же как и к нам :)
    Пишите ещё, и побольше побольше :D
    Баллы: 20 (основное), 15 (допы), 5 (картинки)
    Проверил преподаватель Эва Яничек
    40
    Лекция №1 “Ледниковый период”
    Ледяные и Снежные Тайны
    Домашняя работа
    Отличная работа, я оценила!
    Если честно, поймала себя на том, что сама не помню ответа на вопрос о символе, поэтому будем считать, что вы попали в яблочко. Ведь именно опоссумы... Стоп, при чём тут опоссумы?! Это всё ваша вина!
    В общем, всё круто и правильно, молодец! Правда, мне теперь как-то нужно развидеть картину огромного мамонта, свисающего с ветки дерева (хотя скорее дерева, свисающего с хобота мамонта...), но ничего. Надеюсь, в будущих работах вы подкинете мне ещё более диких фантазий, которые перебьют эту.
    Спасибо за юмор. ;)
    Баллы: 20 (основное), 15 (допы), 3 (интересность)
    Проверил преподаватель Удачница
    38
    Вводная
    История Alice-Хогвартса
    Домашняя работа
    Доброго времени, студент! Я только рад, дать Вам возможность немного разжиться баллами, за счёт выполнения домашних работ к моим лекциям!
    Спасибо, теперь я знаю к кому стоит обратиться, если есть желание дать чему-то точное и не скучное определение! И нет, не надо измельчать школу. Оставьте это драконам, которых заводят ученики в качестве домашних питомцев (и иногда я думаю, что они заводят их мне на зло!).
    Периодизация брильянтовая. И почему я Вас раньше не заметил? Ах да, Пасха!
    И на последок, хотелось бы добавить, что мне крайне приятно слышать о плюсах нашей организации и нет, я не задавал этот вопрос для того, чтобы слышать только хорошее. С распределением в наше отделение, больной!

    Баллы: 20 (основное), 5 (интересность)
    Проверил преподаватель Себастьян МакГрегор
    25
    Лекция 1. Понятие "время"
    Изучение Времени
    Домашняя работа
    Поздравляю, вы один из первых, кто вот так сразу вообще понимает смысл лекции. И её содержание. И даже выполняет домашнее задание. |Тут должны быть аплодисменты
    Что ж, перейдём к работе. И в первом вопросе, Вы приятно удивили меня тем, что поняли истинную причину того, почему науку о изучении времени всегда откладывают "на потом". Да, время, если подумать, познать сложнее всего остального и это выводит человечество из зоны комфорта! Гениальный вывод. Только за него я Вам ставлю 5 баллов. Я бы и больше поставил, но сочинения у меня отдельно, а допов нет и я в рамках правил, да. Знайте, что в уме я держу ещё пару лишних баллов и накину Вам при удобном случае.
    То определение времени, что вы рассмотрели во втором вопросе - это физическое время. Время, как факт. Общее понятие, которое условно считают постоянным. И это только моя вина, что Вы не поняли этого. Впрочем, Ваше пояснение было весьма занимательным и я его оценил.
    Я прочитал несколько раз и, если честно, так и не понял, что Вы хотели мне сказать в ответе на третий вопрос. Настоящее - это момент, длительность которого, мы можем контролировать пока осознаём происходящее, а не вспоминаем его? Или я это уже додумал? Жизнь моментом - это, конечно, замечательно, но вот "освобождение времени"... что? Давайте как-нибудь обсудим это за стаканчиком виски. То есть чая, конечно. И спасибо за работу!

    Баллы: 20 (основное), 5 (объём), 5 (интересность)
    Проверил преподаватель Себастьян МакГрегор
    30
    Лекция 1. Понятие "время"
    Изучение Времени
    Сочинение
    "Кручу верчу, запутать хочу!" - вот моё общее впечатление от Вашей работы. Очень спорные ощущения, но в целом, мне скорее понравилось и молодильные яблоки, которые вовсе не являются молодильными, а просто концепт, прям попахивает рекламными роликами или, скорее, психологией и влиянием на сознание. А белка - это отсылка к нашей Бешеной Белке из беседки? Насколько близко вы знакомы, что она предлагает Вам яблоки, а не пытается ими Вас убить? По итогу, хочу сказать, что пишите ещё, но всё же я хочу увидеть в сочинениях Ваши рассуждения о структуре времени, о его значении или что-то такое. Нет, я не прошу притягивать выводы за уши, но, может, теория о молодильных яблоках содержит в себе что-то кроме самоубеждения ? Или вы мне таким образом показывали принцип управления "внутренним временем" человека? Опять же, очень спорно, но слог у Вас хороший, одобряю.
    Баллы: 25 (основное), 10 (объём), 5 (интересность)
    Проверил преподаватель Себастьян МакГрегор
    40
    Административные баллыПрефект Оникса25
    Административные баллыТестер кабинета
    мелкие исправления в числе 4 шт
    15
    Сумма баллов: 301



    alicehogwarts.com (c) 2005-2019